Zeitlupe

Menschen machen Geschichte

Bei diesem neuen Unterrichtswerk ist der Name Programm: anhand von klaren, knappen Fallbeispielen wird die Stellung von Menschen im historischen Prozess in der Zeitlupe dargestellt. Geschichtliche Überblicke und Zusammenhänge werden dagegen im Zeitraffer erzählt. Durch diese Schwerpunktsetzung gewinnen Schülerinnen und Schüler Einsichten in das Wertesystem und die Lebensformen des Einzelnen in seiner Zeit. Sie werden zum selbstständigen Verständnis geschichtlicher Fragen detailliert angeleitet.

Einen besonderen Stellenwert in der Konzeption von Zeitlupe haben die gut lesbaren Texte. Texte, die Schülerinnen und Schüler nicht nur lesen, sondern auch verstehen können.

Weitere Konzeptionsmerkmale von Zeitlupe:

In kurzen Quellen, die von einer spannenden Situation erzählen, werden wichtige Begriffe farblich gekennzeichnet, um das Lesen und Interpretieren zu erleichtern. Die anschließenden Aufgaben fordern zum Nach- und Weiterdenken auf.
Bei Quelle kontrovers sind jeweils zwei sich inhaltlich widersprechende Quellen gegenübergestellt. Die Schüler sind aufgefordert, zu vergleichen und selbst einen Standpunkt zu suchen.
In der Rubrik Bild befragt erhalten die Schüler eine methodisch kleinschrittige Anleitung zum konzentrierten Hinsehen.
Unter der Überschrift Lebensgeschichte werden wichtige und/oder interessante Personen porträtiert.
Klar gegliederte Methodenseiten mit leistbaren Aufgaben dienen der Einübung von grundlegenden Fertigkeiten: Denkmäler untersuchen, mit Karten arbeiten, Konflikte interpretieren, Quellen und Abbildungen untersuchen und verstehen, Ergebnisse darstellen.
Kleine Projektvorschläge bieten konkrete Anleitungen z.B. zur Gestaltung einer Wandzeitung, zur Besprechung oder dem Nachspielen von Szenen aus Spielfilmen nach historischen Vorbildern, zum Lesen eines historischen Jugendbuches etc.
Eine Zusammenfassungsseite am Kapitelende mit Zeitstrahl, erzählendem Merktext, Aufgaben, Lesetipps und Bildersuchrätsel hilft bei der Orientierung.