Diagnoseboxen

Von der zielgerichteten Beobachtung zur individuellen Förderung

DIAGNOSEBOX MATHEMATIK

Gerade für das Fach Mathematik ist eine differenzierte Lernstandsbeschreibung zu einem sehr frühen Zeitpunkt grundlegend. Durch den hierarchischen Aufbau der Arithmetik entstehen schnell immer größer werdende Lücken.
Kinder die Fehlvorstellungen mathematischer Begriffe entwickeln und an ineffektiven Lösungsstrategien festhalten (z. B. Zählendes Rechnen) sollten daher frühestmöglich gefördert werden.

Wie funktioniert die Diagnosebox?

Für jedes Kind füllen Sie im Laufe eines Schuljahres einen Beobachtungsbogen aus. Eventuellen Förderbedarf plus die passenden Förderideen können Sie in den Beobachtungsbögen direkt ablesen.

Diagnose- und Förderbereiche der Box:

Kognitiver Bereich/Begriffe
Zahlverständnis
Rechnen und Rechenstrategien
Größen
Operationsverständnis
Problemlösen

Inhalt der Diagnosebox Mathe

Handreichung mit Kopiervorlagen
208 Karteikarten mit Förderideen
Ein Wimmelbild mit Poster Format A1
Je 30 Beobachtungsbögen Klasse 1-2 und 3-4

Karteikarten

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